S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Victor Hugo Ramirez Castillo

División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología (DCEIT)

Ingeniería en Gestión Industrial

CIVUL-1E-2020-002

La Licenciatura en Ingeniería en Gestión Industrial, consiste en formar profesionales con la capacidad de desempeñar actividades propias de las industrias, como control de procesos, coordinación de proyectos, en incluso trabajar en las áreas administrativas de la industria, como en recursos humanos o gerencia. La duración es de 8 semestres. 

El plan de estudios esta dividido en 8 módulos, los cuales integran las materias correspondientes al modulo de acuerdo al semestre cursado. En definitiva lo que mas me llamó la atención fue el ultimo modulo, que se llama "Gestión e innovación para el cambio productivo y tecnológico" esperando pueda captar lo mejor y junto con la experiencia laboral ya generada, poder aplicarlo en nuevas áreas de trabajo.

Al finalizar la carrera, el profesional tendrá la capacidad de diagnosticar, planear y controlar componentes organizacionales e industriales, optimizando procesos y elevando la productividad. También podrá diseñar y gestionar sistemas de producción y con ello, potenciar la productividad de las empresas.

En México, un país aun en crecimiento, se requiere de profesionales que eleven la calidad productiva en la industria, y no es que tengamos que rechazar las inversiones de empresas extranjeras, pero podemos demostrar que en el país hay personas calificadas para la industria en cualquier ramo.

Y es así que la UnADM nos da la oportunidad de estudiar esta carrera, de manera gratuita y a distancia, donde nosotros seremos los administradores de nuestro tiempo y recursos, con los que tomaremos clases de manera virtual y aprenderemos a ser autodidactas y auto suficientes.

S3. Actividad 2. REFLEXION

Después de haber leído como "Ser un estudiante en AVA" y "Estrategias Cognitivas" y puedo entender varias cosas:

Para mi, que casi toda mi vida profesional y por la carrera que ya tengo, he manejado tecnologías, siendo testigo del crecimiento exponencial de ellas, y el avance de desarrollo, asi como la implementación de nuevas y mejores tecnologías.

El aprendizaje en linea no se me hace complicado, ya que creo tener la capacidad de ser investigador y analítico; siempre buscando respuestas a las dudas que tenga. Un ejemplo convencional, son las redes sociales y las llamadas "fake news", aquellas noticias que publican sin sustento, y que la gente fácilmente es sorprendida y comparte a diestra y siniestra sin siquiera tomarte la molestia de verificar si la fuente de la que compartes es fehaciente. Es ahí donde mi capacidad analítica busca en comprobar si es verdad, si hay tesis, ensayos, publicaciones en revistas científicas importantes, y verificar antes de compartir cualquiera de estas notas. 

No dudo que la adaptabilidad que podríamos tener con estas nuevas formas de enseñanza serán de un gran beneficio para nuestra sociedad, y así crear personas con alto grado de análisis y criterio.

Y para poder llegar a este punto, y que después de buscar esa información veraz, tengo que aprender a retenerla, es ahí donde las estrategias cognitivas me ayudaran mucho; al menos en saber que estrategias usaba anteriormente en la universidad presencial, y de que manera las tendría que adaptar para esta universidad virtual, empezando por aprender a redactar ensayos y reflexiones, ya que siento que soy un poco malo para eso, sin embargo la clave esta en no rendirse, saber que lo que nos proponemos lo lograremos de una u otra forma.

S3. Actividad 2. MAPAS CONCEPTUALES

S3. ACTIVIDAD 2. ESTRATEGIAS COGNITIVAS

ESTRATEGIAS COGNITIVAS

S3. ACTIVIDAD 2. APRENDIZAJE AUTÓNOMO

SER ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Reflexión: Test de inteligencias múltiples

Es interesante ver los resultados que obtuve en el test de inteligencias múltiples que provee la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, ya que reflejan un equilibrio entre casi todas las inteligencias.

La que aparece más baja es la inteligencia lingüística, con 68 puntos, y creo es algo evidente ya que, a pesar de tener buena ortografía, se me dificulta hacer redacciones; área de oportunidad que tendré que explotar durante mi paso por la Universidad Abierta y a Distancia de México, porque supongo que muchas de las actividades y tareas serán solicitadas en este formato (ensayo, resúmenes, textos)

Como lo comenté en el primer párrafo de este análisis, la mayoría de las inteligencias están equilibradas, y es el caso de musical, visual-espacial, cenestésica-corporal, intrapersonal e interpersonal, con puntajes entre 70 y 74. Creo esto puede demostrar que manejo un buen balance en las actividades diarias.

Las inteligencias que me aparecieron con mayor puntaje fueron la lógico-matemática (80) y naturalista (82). Curioso este caso ya que son inteligencias muy diferentes, sin embargo, muy conectadas; me recuerda a la sucesión de Fibonacci:

"la cual se encuentra en muchas configuraciones biológicas, donde aparecen números consecutivos de la sucesión, como en la distribución de las ramas de los árboles, la distribución de las hojas en un tallo, los frutos de la piña tropical, ​ las flores de la alcachofa, en las piñas de las coníferas, ​ o en el "árbol genealógico" de las abejas melíferas"

 

 Douady, S; Couder, Y (1996), «Phyllotaxis as a Dynamical Self Organizing Process»(PDF), Journal of Theoretical Biology 178 (178): 255-74

Continuando con la segunda parte de esta reflexión, es necesario que me pregunte ¿Qué inteligencias debo desarrollar? ¿Qué estrategias puedo usar para lograrlo? De acuerdo a los resultados, es necesario que desarrolle la inteligencia lingüística, necesaria para el desarrollo de mi carrera, y puedo hacerlo de la misma manera en la que estoy haciendo esta reflexión, pensando en voz alta y plasmando esos pensamientos en letra que, hasta el momento de terminar este escrito, se me ha hecho mucho mas sencillo hacerlo de esa manera.

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

Comparto los resultados obtenidos a través del Test de Inteligencias de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM

Del 2003 al 2007 tuve la oportunidad de estudiar una licenciatura en modelo tradicional (presencial), esta vez opté por el modelo a distancia ya que se adapta mejor a mis necesidades en diversas cuestiones:

Costo: principalmente este punto ya que la UnADM nos está ofreciendo una carrera sin costo alguno, que ayuda enormemente a mi bolsillo, sobre todo en transportes, materiales, pago de colegiaturas.

Tiempo: puedo adaptar las actividades a mis necesidades de tiempo, siempre y cuando respete las fechas de entrega.

Responsabilidad: soy responsable de mis actividades y de presentarlas en tiempo y forma.

Comodidad: a comparación del modelo tradicional, que en algunas instituciones piden asistir con uniforme, este modelo es cómodo ya que lo hago desde casa .

Diversidad: hasta este momento, que solo vamos en el curso propedéutico, he conocido a gente maravillosa, de diversas formas de pensar. Esto me hace creer que aprenderé no solo de lo que la institución me permita, también aprenderé de mis compañeros.

Desarrollo de competencias: estudiar de manera virtual, nos hace mas activos y mas autónomos, con el reto de ser investigadores de los temas y desarrolladores de nuestras opiniones.

S2. Actividad 1. Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente?
No deber más de 3 materias, seguir la serie de materias, que no rebase el plazo máximo establecido para concluir el plan de estudios. (Cap. 2 Art. 8)

¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?
Haber acreditado de forma regular el total de módulos o materias de semestres anteriores y que estos módulos estén disponibles para registro. (Cap. 5 Art. 24)

¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas?
Cap. 6 Art. 29

¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura?
Dos. Cap. 6 Art. 32

Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que te hayas inscrito.
Cuando no exista evidencia de actividades académicas, como entregar tareas, participar en los foros, enviar archivos, participar en otras actividades (Cap. 7 Art. 40)

¿En qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios?
En el que no exceda el 100% adicional al tiempo previsto, contando a partir de la inscripción (Cap. 7 Art. 45)

¿En qué artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes?
Derechos en el Cap. 10
Obligaciones en el Cap. 11
Responsabilidades en el Cap. 12

Identifica y describe una obligación o causa de responsabilidad en la que tendrás que poner especial atención.
“Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o modulos”
Creo tener que poner atención en esta responsabilidad, sobre todo aquellos que trabajamos y que tenemos que asignar tiempos para poder estudiar, elaborar actividades y presentar tareas.

Lee con detalle el Código de ética de la UnADM, que se encuentra en el espacio de Material de apoyo.
Respeto, Honestidad y Responsabilidad

¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas?
Honestidad

¿Cuál es el título del apartado?
Honestidad

¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas?
Dar reconocimiento a las obras creadas por otros, evitando realizar acciones contrarias a los principios éticos

Distractores

En la segunda actividad de la Sesión 1 Actividad 4, nos referimos a los distractores y las acciones para evitarlos.

Agenda de Actividades Semanal

Presento Agenda de actividades ideal para la semana, integrando las horas de estudio de la UnADM